TWITTER EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

Las nuevas tecnologías nos brindan la oportunidad de acercar a nuestros alumnos al aprendizaje autónomo,  considerando las exigencias de este nuevo siglo y los medios  o recursos de los cuáles nos  podemos valer para ellos interactúen  y colaboren en la construcción de  su propio aprendizaje, se abren nuevos caminos, el  Twitter es uno de estos medios que bien enfocado podría dar buenos resultados en su aplicación al ámbito educativo, lo importante aquí sería empezar a utilizarlo y buscar las mejores estrategias que dieran los resultados esperados.

Con la herramienta del twitter podemos crear comunidades educativas donde los maestros o tutores retroalimenten las ideas de los alumnos sobre algún tema, por su parte los alumnos pueden expresar su sentir y pensar de forma libre y responsable utilizando su capacidad de razonamiento y síntesis.

Otra forma en cual se le podría dar uso es como un recurso para compartir enlaces de información útil  y adecuada a los temas que se estén trabajando, es decir el enlace entre los alumnos y la información que ellos pueden utilizar para fundamentar un trabajo o realizar una tarea específica, así todos estarían colaborando en la búsqueda de información.

De esta forma estamos contribuyendo a que nuestros alumnos a través del twitter tengan los escenarios de socialización y adquisición de patrones culturales para poseer significación de su cultura, por un lado generamos marcos de conocimiento al proporcionarles una herramienta que les permite organizar, interpretar y representar el mundo físico y social, creamos practicas educativas en las cuales ellos participan  con la intención de apropiarse de conocimientos y habilidades informáticas específicas y por último es una práctica de socialización porque está organizada por un adulto que contribuye a que los alumnos sean parte de una comunidad.

Desafíos de la educación ante el surgimiento del uso masivo de teléfonos celulares inteligentes y otros dispositivos portátiles digitales en el aula.

La inserción de la Tecnología en el ámbito educativo plantea nuevas exigencias a los actores de la misma, por un lado los docentes deben tener el interés por conocer y la capacidad para  utilizar a su favor los dispositivos tecnológicos como un recurso de aprendizaje  porque estos ya son parte del contexto de los alumnos y es difícil que ellos los hagan a un lado porque conviven con ellos a cada instante son parte de su vida y su realidad y no les podemos prohibir su uso, es por esto que nosotros debemos capacitarnos e involucrarnos en el desarrollo de estrategias de enseñanza- aprendizaje con el uso de estos dispositivos para optimizar su uso en el aula y lograr que los alumnos construyan sus aprendizajes a partir de la interacción con  la información y con otros compañeros con los cuales pueden hacer contacto a partir de estas tecnologías, el paradigma sociocultural nos propone la forma de lograr incluir la tecnología como un medio innovador y contextualizado en prácticas situadas donde cada uno aporte aprendizaje desde su perspectiva  sociocultural e histórica, por otra parte es importante también que tratemos de proporcionar a nuestros alumnos una verdadera educación informática ya que ellos tienen en sus manos el poder de acceder a toda la información y conocimientos que desean sin embargo no toda es útil y buena para sus formación como ciudadanos y personas integras entonces este es un nuevo reto para la competencia de los docentes el poder hacer uso de la mejor información y esto demanda una gran planeación y revisión por parte de nosotros.