Desafíos de la educación ante el surgimiento del uso masivo de teléfonos celulares inteligentes y otros dispositivos portátiles digitales en el aula.

La inserción de la Tecnología en el ámbito educativo plantea nuevas exigencias a los actores de la misma, por un lado los docentes deben tener el interés por conocer y la capacidad para  utilizar a su favor los dispositivos tecnológicos como un recurso de aprendizaje  porque estos ya son parte del contexto de los alumnos y es difícil que ellos los hagan a un lado porque conviven con ellos a cada instante son parte de su vida y su realidad y no les podemos prohibir su uso, es por esto que nosotros debemos capacitarnos e involucrarnos en el desarrollo de estrategias de enseñanza- aprendizaje con el uso de estos dispositivos para optimizar su uso en el aula y lograr que los alumnos construyan sus aprendizajes a partir de la interacción con  la información y con otros compañeros con los cuales pueden hacer contacto a partir de estas tecnologías, el paradigma sociocultural nos propone la forma de lograr incluir la tecnología como un medio innovador y contextualizado en prácticas situadas donde cada uno aporte aprendizaje desde su perspectiva  sociocultural e histórica, por otra parte es importante también que tratemos de proporcionar a nuestros alumnos una verdadera educación informática ya que ellos tienen en sus manos el poder de acceder a toda la información y conocimientos que desean sin embargo no toda es útil y buena para sus formación como ciudadanos y personas integras entonces este es un nuevo reto para la competencia de los docentes el poder hacer uso de la mejor información y esto demanda una gran planeación y revisión por parte de nosotros.